Lapsellinen uima-allas Donald Winnicott sanoo, että kaksi asiaa voi vaikuttaa lapsuuteen erittäin negatiivisesti:
Yksi: kun asiat tapahtuvat, niin ei pitäisi tapahtua.
Toinen: kun asioita ei tapahdu, niin pitäisi tapahtua.
Ensimmäisessä tilassa ovat kokemukset, jotka ovat traumaattisia, aiheuttavat stressiä, kuten hylkääminen, väärinkäyttö, väkivalta. Sitä ei olisi pitänyt tapahtua, mutta se tapahtui. Toisessa kohdassa on vähemmän objektiiviset, vähemmän ilmeiset, mutta yhtä tärkeät näkökohdat lapsen sisäiseen hyvinvointiin. Tästä ryhmästä löytyy puutteita rauhallisuudesta, leikistä, intiimistä kohtaamisesta heidän viitejulkaisujensa kanssa, läsnä olevien vanhempien kanssa, välinpitämättömyydestä, mielialavaatimuksista ja niin monista muista vaihtoehdoista, jotka voivat vaikuttaa.
Terve lapsi on onnellinen, hellä, vastaanottavainen lapsi, joka toimitetaan häntä rakastaville. Joissakin tilanteissa, joissa esiintyy tuskallisuutta, turhautumista tai vihaa siitä, että et ole saanut kysymääsi, mutta ne ovat väliaikaisia, eivät toistuvia tai toistuvia. Eli he eivät ole luonteeltaan tavanomaisia.
Lapsi, joka on tavallisesti sisällyttänyt aggressiivisen vastauksen, tantrums, viha, itkee, puhuu mitä tapahtuu, että jotain ei tapahdu hänelle; Toisin sanoen jotain, mitä tarvitset vastaanottaa, ei tule hänen luokseen.
Jos aikuinen tuntee tyydyttämättömän tarpeen, hänellä on erilaisia ilmaisevia resursseja, ja yksi niistä on vuoropuhelu, joka auttaa häntä selittämään, mitä hän tuntee. Kun lapsen kasvatuksessa tai koulutuksessa puuttuu tiettyjä emotionaalisia, tunne- ja henkisiä tilanteita, jotka ovat elintärkeitä lapsen sisäiselle besetarille, sitä pyydetään jollain tavalla.
Tämä voidaan ilmaista toistuvalla käyttäytymisellä tai jopa taudilla. Tällä tavalla lapsi purkaa sen, mitä tekee väärin sisällä, satuttaa, häiritsee, häiritsee tai pelottaa. Tämä työskentelytapa on jopa älykäs käyttäytyminen, koska sillä pyritään saavuttamaan harmonia mahdollisella tavalla .
Syynä voi olla aito huomion puute, vanhempien taistelun puute, laadukkaan ajan puute yhteisinä hetkinä, rauhan puute kodissa; voi olla, että hän käy koulussa, joka ei täytä hänen vaatimuksiaan, mitä vaaditaan. Se voidaan myös mobilisoida veli saapuessaan tai asumuserolla.
Jos ne ovat tosiasioita, joita ei voida tai joita ei voida välttää, vaikutuksen vähentämiseksi lapselle on annettava heidän ympärilleen harmoniakehys. Jos kyse on esimerkiksi veljen saapumisesta, tietenkin on ensin ymmärrettävä, että hän tarvitsee aikaa sopeutua muutokseen; Tiedä, että jos olet omituisempi tai kapinoivampi kuin tavallisesti, puhut prosessista, jonka olet käymässä läpi. Tämän jälkeen sinun on seurattava tätä hetkeä ymmärryksestä ja kärsivällisyydestä.
Mutta toisaalta, jos kärsit stressistä jostakin syystä, joka voidaan välttää, on tärkeää lopettaa vaatimus lapselta muuttaa hänen asennettaan ja muuttaa tilanteita, jotka saavat hänet ilmentymään tällä tavalla.
Juurin löytäminen, todellinen motiivi, jolle se ilmentää tiettyä hullua luonnetta, vie joskus hetken, ja toisissa on kysyttävä ja hyväksyttävä vilpittömästi siellä missä olimme väärässä.
Kouluttajana, vanhempana, perheenä ja opettajana meidän on tiedettävä, että virhe on osa oppimista. Se, että sekä suuret että pienet teemme virheitä, ja että tärkeä asia on löytää tapa olla palaamatta samaan paikkaan oppimalla kiireiseltä tieltä.
Luo muutoksia, siirrä mielialan tilanteita, kysy meitä, yritä, ole tarkkaavainen. Nämä ovat joitain kohtia, jotka voivat tuottaa lapselle helpotusta, hengähdystaukoa, joka auttaa sinua muuttamaan sisäistä dynamiikkaasi.
Se yrittää löytää puuttuvan, mitä tarvitset. Yritä tapahtua mitä tarvitset tapahtuaksesi, mutta ei ole vielä tapahtunut.
Kirjoittaja: Nancy Erica Ortiz
Lähde : http://www.caminosalser.com
Kun lapsi ei saa sitä mitä hän tarvitsee
