Mitä opit opettajana?
Tärkeä asia on rakkaus, kohtelu, luottamuksen rakentaminen ja välittää opiskelijalle ajatus siitä, että uskot häneen.
Kaiken kaikkiaan?
Jokaisella opiskelijalla on ainakin yksi kyky, joka saa hänet erottumaan; meidän on autettava häntä löytämään se, koska kun henkilö tunnustetaan, hän kasvaa ja antaa itsensä oppimiseen. Tiede osoittaa meille, että ajatus ja tunne ovat yhdistyneet, joten syntyy uusi käsite
Sentipensar.
Ihmisen toimintaa ei ole, biologi Maturana sanoo, ilman tunteita, jotka perustavat sen ja mahdollistavat sen tekona. Sekä ajattelu että käyttäytyminen tapahtuvat tunteiden määrittämässä tilassa.
Ja miten otat luokkahuoneet?
Tietäen, että opit koko aivojen kanssa. Sana, kuva, musiikki, symbolit vahvistavat toisiaan.
Tarkoittaako tämä, että sinun on liitettävä musiikki matematiikkaan ja kieleen?
Kyllä, työskentelet integroimalla eri alojen projekteja, elämä sisältyy luokkahuoneeseen.
Ja mitä meillä on siitä?
Toistaiseksi koulutuksemme on perustunut pakattuun sisältöön ja opiskelija on ruokkinut tällaista ruokaa.
Se ei kuulosta kovin hyvältä.
Tarvitset toisen tyyppistä ruokaa, joka auttaa heitä kehittämään taitoja, tietoja, taitoja, asenteita, arvoja ... Koulutamme henkilöä, olemista.
Kerro kokemuksistasi.
On nuoria, jotka ovat päässeet lukioon tuntematta mitään tunteita kohti tietoa yksinkertaisesti siksi, että olemme poistaneet tunteen luokkahuoneesta.
Puhdas paperityö tulevaisuutta varten.
Se on totta Meidän on muutettava omatuntoamme, koulutuksessa tarvitsemme perus-, visiouudistuksia ymmärtääksemme kuinka tärkeät arvot ovat suhteet. Minun tehtäväni ei ole opettaa, vaan saada opiskelija oppimaan.
On selvää, että jotain on vialla.
Olemme käyneet läpi neljä päävaihetta koulutuksessa. Maatalouden aikakaudella koulutuksen perusta oli uskomukset. 1800-luvulla tuli teollistuminen ja sen mukana myös opetus, tieteen tuntemus. Kahdeksankymmentäluvulla ilmestyi televiestintä ja siirryimme tiedosta osaamiseen, uskomisesta siihen, että meillä on: tieto, varallisuus, voima ...
Ja nyt?
Olemme osaamista, ja meidän on koulutettava olemaan. Yksinkertaistamalla paljon, opettamalla saadaan ihmisille taitoja ja hyvyyttä. Jokaisessa ihmisessä on luovuutta ja hyvyyttä, miksi et yritä jakaa sitä?
Luovuus on yksi sen teemoista.
Kolmekymmentäkahdeksan vuotta tutkimusta. Lapsuudessa meillä on suuri luova potentiaali, joka sitten nukahtaa ja nousee parhaimmillaan välttämättömyyteen, vastoinkäymisiin. Eikö olisi parempi sisällyttää se välineeksi lapsuudesta lähtien?
Miten?
Se on helpoin tapa tehdä: anna sen tehdä. 95% opiskelijoista on luovia ja vain 5% aikuisista, mitä tapahtui?
Oletko hävinnyt matkalla?
Kyllä, koulutuksen ja yhteiskunnan suljettuihin malleihin. Opiskelija kykenee luomaan ideoita, keksimään, värisemään, innostumaan. Ja tunne on luovuuden syntymisen tärkein malli.
Ja pitääkö se pinnalla?
Sen ilmaisun edistäminen ja kouluttaminen ikien mukaan: varhaislapsuudessa se ilmaistaan fantasian kautta; kouluaikana, seikkailuna ja löytöryhmänä; nuoruudessa, haasteissa ja nuoruudessa, etsiessään innovaatioita ja sosiaalista projektiota. Ja se toimii integroimalla projekteja.
Ja mikä on näiden hankkeiden ydin?
Polku on luoda olosuhteet luovuudelle syntyä heissä ja kiittää sitä. Jos opiskelija puuttuu johonkin luovaan, hänelle on annettava aplodit kirjaimellisesti. Tunne, jonka hän tuntee tunnustaessaan opettajansa ja luokkatoverinsa, on pysyvä. Jos tunnet pienen asian, se moninkertaistuu.
Mainoksia on paljon. Mitä pitäisi kiittää?
Luovuuden on otettava rohkeutta, jätettävä itsensä niin, että muut hyötyvät, ja kun muut ottavat sen vastaan ja innostuvat ja tuntevat ja koskevat heitä, luovuus leviää ja moninkertaistuu. Kyse on taitojen, asenteiden, tapojen, perustaidojen luomisesta.
Ymmärrän
Joustavuus on koulutettava, mikä on yksi tärkeistä arvoista luovuuden sopeutumisen vieressä, joka olettaa, että heillä ei ole epäonnistumisia, koska se pystyy liikkumaan, sopeutumaan tilanteisiin.
... onnellisuuden edellytys.
Kyse on sijasta, kuin luokkahuoneen luomisesta, kaikenlaisten resurssien käyttämisestä, joilla on tunnepito. Jokaisen hienon idean takana on tunne, syvä intohimo, halu, tarve tehdä ja kommunikoida.
Eikö meidän kysyä luokkahuoneilta liikaa?
Opettaessani matematiikkaa välitän implisiittiset arvot tekemälläni tavallani. Kun otan konk
Lähde: La Vanguardia
Saturnino de la Torre -haastattelu, "Kun henkilö tunnustetaan, se kasvaa"
