Taikukurssi

TAIKKIKURSSI

Kurssi on suunnattu kolmelle ihmisryhmälle: ennakkoluulottomille tutkijoille, aspiranteille ja opetuslapsille sekä todellisille oppijoille, jotka löytävät merkityksen, joka ei ole selvää ensimmäisen ryhmän jäsenille, ja jota vain epäilevät sekunti. Sisäisesti he tietävät monien lausuntojen totuuden, mutta ymmärtävät monien sääntöjen subjektiivisen suorittamisen.

Mihin kolmesta ryhmästä ottaisit itsesi mukaan ja miksi?

TAVOITTEET

• Luo suhteet ihmisen kolmen näkökohdan välille.
• Selvitä erot valkoisen ja mustan taian välillä.
• Määritä opetuslapsi taian ja oppimisen suhteen.

NOLLA SÄÄNTÖ

"Aine on väline sielujen ilmentämiselle tällä olemassaolotasolla, ja sielu on väline korkeammalla tasolla, hengen ilmentymiseen, ja nämä kolme ovat elämän syntetisoima kolmiyhteys, joka sekoittaa heidät kaikki. "

JOHDANTO -

Kun olet katsellut jompaakumpaa taikuutta käsittelevää elokuvaa: Valvojien alkuperä ja The Sorcerer's Apprentice, vastaa seuraaviin kysymyksiin.

• Mitä merkitystä annat matrioskan (venäläinen nukke) viidelle komponenttille?
• Mitä opetusta Joulupukki antaa Jack Frostille selitettäessä, mikä on matrioskan keskellä?
• Miksi Morgana rajoittui matrioskan sisälle (Grimhold)?

Tällä hetkellä sieluelämässä ja miesten ja naisten ryhmissä on suuri tarve asiantuntijoille ja ryhmille, jotka toteuttaessaan suurta tietoisuuden laajentamiskokeilua ja suurta siirtymistä luonnon valtakunnasta neljään viidenteen lisäävät todistuksensa totuuteen. kaikkien aikojen mystikkojen ja mentalistien vaatimuksista. Luonnonlakeilla on vaikutuksia kolmella eri alueella:

1. Fyysisesti silloin, kun ne esitetään vaikutuksina tiheässä muodossa.
2. Quantumly, missä ne ilmenevät näiden vaikutusten taustalla olevana energiana.
3. Mentiaalisesti, kun ne koskevat kahden ensimmäisen tuottamaa impulssia.

Kurssi käsittelee neljää perustavanlaatuista postulaattia, jotka opiskelijan on hyväksyttävä tutkittavan ja todennettavan hypoteesin muodossa kehittämällä omaa deduktiivista järjestelmää seuraavasti:

• Joukko määrittelemättömiä ja määrittelemättömiä käsitteitä
• Joukko muodostumista ja muutosta koskevia oletuksia tai sääntöjä.
• Joukko todistettuja lauseita
• Esimerkkejä lauseista.

Oletukset muodostavat teorian, lauseet muodostavat lait ja esimerkit lauseista ovat tosiasioita. Nämä neljä postulettia ovat:

1. Ilmestyneessä universumissamme on energian tai elämän ilmaus. Langan teoria.
2. Aineen kautta ilmenevä elämä tuottaa kolmannen tekijän, joka on tietoisuus. Itsemääritysteoria.
3. Tietoisuuden kehitys on tavoite, jolla elämä saa muodon, ja myös päämäärä, jolla olento ilmenee: Valon teoria, kaksinaisuuden aallon esittely- partcula.
4. Kaikki elämät ilmenevät syklisesti: renessanssin teoria, jaksollisuuslain esittely.

• Missä näistä neljästä laista olet kiinnostunut syventymään ja miksi?

Yksi toiminta: ihmisen kolme näkökohtaa.

Yksi tärkeimmistä keinoista, joilla ihminen ymmärtää suuren aurinkokunnan avulla toimivan kokonaisuuden, jota kutsutaan makrokosmos-jumalaksi, on ymmärtää itselleen Delphic-mandaatti “Ihminen, anna itsesi sinulle sama ”, innoittamana aforismi, jonka tarkoituksena on antaa ihmiselle avain jumaluuden mysteeriin.

Kolme jumalallisuuden aspektia, tai keskeinen energia tai henki, koordinoiva voima tai sielu, ja se, joka sekä käyttää että yhdistää, ovat todella tärkeä periaate, joka ilmenee monimuotoisuudessa. Nämä ovat kolme yhdessä, yksi kolmesta, Jumala luonteeltaan ja itse Jumala. Tuon kolminkertaisuuden hengen, sielun ja ruumiin ymmärtäminen on ihmisen ulottumattomissa, mutta sinulla voi olla käsitys heidän suhteestaan ​​ja koordinoidusta ja yleisestä toiminnasta, jos sitä tarkastellaan fyysisestä näkökulmasta ja sen objektiivista toimintaa.

Kun käsittelemme kolminaisuuksia, kuten henki-sielu-ruumis, elämän-tietoisuuden muoto, joita käytetään niin usein puhuttaessa jumaluudesta, on arvokasta muistaa, että ne viittaavat yhden elämän erilaistumiseen, ja näiden suurempi määrä Kolminaisuudet, joita tiedämme, paremmassa harmoniassa olemme yhä suuremman ryhmän kanssa.

Persoonallisuuden käsite kehitettiin draaman kautta. Teatterissa ja elokuvissa sekä komedia että tragedia johtuvat dramaattisesta ironiasta. Tämä viittaa ilmeisen ja todellisen väliseen tyhjyyteen, tyhjyyteen, joka ilmenee voimakkaammin sen välillä, mitä hahmo uskoo tai teeskentelee olevansa, ja mitä kansalaiset tietävät sen oikeasti olevan: hyvänmieheksi naamioitu konna, pelkuri, joka näkyy sankarina, tyhmä mies viisaana. Sama tapahtuu tosielämässä. Minkä tahansa ihmisen sisäisen ja ulkoisen itsensä välillä on rako, jotain yleensä normaalia ja terveellistä. Jokaisella ihmisellä on sarja erilaisia ​​naamioita: heitä määrittelevä tekninen termi on henkilökohtainen termi, jotta roomalaisten näyttelijöiden käyttämät naamiot edustavat erilaisia ​​hahmoja. Naamarit laitetaan olosuhteiden ja muiden mukaan.

Sielukäsitys synnytti tietämyksen, psykologian haaran, jonka oli Carl Gustav Jung, joka onnistui sovittamaan idän teoriat lännen teorioihin. Jung sanoo, että sana sielu herättää levottoman tuulen, "hengen jäisen hengityksen". Selittäessään tajuttoman toimintoja ja rakenteita Jung vastaa kysymykseen: mikä on tietoisuus? Tietoisuus on havaita ja tunnistaa ulkomaailma, samoin kuin minä suhteissaan tähän ulkomaailmaan . Tietoisuuden keskipiste on minä, ja mikä on minä? Se on äärettömän monimutkainen laajuus, jotain kondensaatiota ja kasa dataa ja sensaatioita.

Ihmisen psyykeä voidaan verrata ruusuun; Kukka on valmis vain, kun kaikki terälehdet on sijoitettu kerroksittain. Jokainen kerros itsessään on kuin terälehti. Sen luonteeseen voivat vaikuttaa genetiikka, kasvatus, tapahtumat ja ulkoiset vaikutukset, vierekkäiset terälehdet ja kasvu, mutta se on edelleen ainutlaatuinen ja on osa kokonaisuutta. Koko kokonaisuus, keskeinen "I", ymmärretään tutkimalla niiden kerrosten eri osia ja ymmärtämällä, kuinka ne ovat yhteydessä toisiinsa. Termit, joita matalampi, korkeampi ja jumalallinen voi aiheuttaa hämmennystä, kunnes opetuslapsi oppii eri synonyymit.

KIRJON MINUN TUKEMALLA MINEN

Isä Poika Äiti

Spirit Soul Body

Elämän tietoisuuden muoto

Henki-sielu-henkilö

Aitous Yksilöllisyys Persoonallisuus

Kvaternäärinen triadipiste

Monad Solar Angel Lunar Lords

Voimme lähestyä hengen käsitettä Anthony de Mellon ehdottamien henkisten harjoitusten avulla, jotka puolestaan ​​perustuvat San Ignacio de Loyolan ehdottamiin henkisiin harjoituksiin. Ne ovat meditaatioita, rukouksia ja mielenterveysharjoitteita, jotka on suunniteltu suoritettavaksi 28-30 päivän ajan.

Kuinka voin erota itsestään, minä olen tontusta ?

Piilotettu persoonallisuus itsessään, kuten jalokivi tapaus, sitä sielun valopistettä, jota kutsuttiin pään valoksi. Se on aivojen sisällä, ja se löydetään ja käytetään vasta myöhemmin, kun persoonallisuuden ylemmä osa, mieli, on kehittynyt ja aktiivinen. Sitten tapahtuu mielen liitto sieluun, toimien alemman persoonallisuuden kautta.

Sielu piiloutuu sisällään, kuten "helmi lootossa", joka on dynaamisen energian lahja, joka ilmaisee hengen ominaisuuden, tahdon. Kun sielu on kehittänyt kaikki voimansa ja oppinut sisällyttämään tietoisuuteensa kaiken, joka sisältyy "olennon lukemattomiin muotoihin", silloin korkeampi tai osallistavampi tila on mahdollista, ja sielun elämä korvataan Hengelliselle elämälle.

Henkinen henkilö on henkilö, joka omistaa ponnistelunsa ihmisen parantamiseksi, kohottamiseksi ja ymmärtämiseksi. Tämä tarkoittaa kykyä tuntea, rakastaa ja osallistua sellaisen elämän suunnitelmiin, jolla on valta sisällyttää tietoisuuteensa, ei vain planeettamme Olemisen elämien ja elämän tietoisuuden kokonaissumma, mutta kaikki aurinkokunnan järjestelmämme elämät ja omatunnot. Tämän havainnon luonteen voi ymmärtää vain ihminen, joka on saavuttanut sielun tiedon.

Analogian tai kirjeenvaihdon lain kautta kosmiset prosessit ja kosmisten periaatteiden luonne ilmenevät ihmisen toiminnoista, rakenteesta ja ominaisuuksista.

Ihmisen organismin kolme näkökohtaa ovat symbolit kolmelle olemisen näkökulmalle: energia tai aktivoiva periaate, hermosto, lihakset ja luut. Tallenna kaikki keräämäsi tiedot näistä kolmesta näkökohdasta seuraavaan taulukkoon.

TOINEN TOIMINTA: Taikuutta tai noituutta.

Sana MAGIC sisältää todistuksen korkeasta alkuperästään. Latinalainen sana taikurit ja kreikkalainen sana Magi, taikuri, tarjoavat johdannaisia, jotka osoittavat auktoriteetin, viisauden, paremmuuden. Meillä on sitten suuruus, loisto, suuruus ilmaistaksesi aseman, toiminnan ja sanan suuruus. Loogisesti samojen sanojen muuttamisesta tulee majesteettisuutta, hallitsemisen soveltamista, ja meillä on myös päällikkö, jotain mestarillista, jota Mestari on yksinkertaistanut ja lopulta sanojen evoluutioprosessin kautta tullut yleiseksi "herraksi". Mutta latina on vain sanojen välittäjä. Voimme myös seurata tämän juuren historiallista kehitystä, kunnes saavutamme zendo, jossa sitä käytetään nimittämään koko papin kasti. Velhoja tunnettiin kaikkialla maailmassa viisaudestaan ​​ja kyvystään okkultismeihin; Epäilemättä sanamaagiamme velkaa sen nykyisen olemassaolon ja merkityksen tälle lähteelle. Meidän ei tarvitse pysähtyä tähän, koska zendo-sanan "mag" takana näkyy sanskritinkieli maha, joka tarkoittaa "suurta". Tutkijat uskovat, että maha lausuttiin alun perin maghaksi. Sanskritin kielessä sana Maga todella esiintyy, ja se tarkoittaa Auringon pappia, mutta se oli ilmeisesti myöhemmin sopeutunut zendoon, jonka juuri alun perin tuli sanskritistä.

Jumalallisen taikuuden taide käsittää kyvyn havaita asioiden ydin luonnon valossa (astraalivalo) ja - käyttämällä Hengen hengen voimia - tuottaa aineellisia asioita näkymättömästä maailmankaikkeudesta; näissä toimissa sen, mikä on yläpuolella ja mikä on alla, on oltava yhtenäisiä ja toimittava harmonisesti.

Taika on toinen neljästä tiedosta, tantristen kirjoitusten suuri tieto. Neljännen tiedon valo, sielun valo, on kaadava sen päälle, jotta se olisi valkoista magiaa.

On aiheellista tehdä ero valkoisen taian ja mustan taian välillä, josta tulee sama vaalean ja pimeän, tietoisuuden ja aineen välillä. Helena Petrovna Blatvasky määrittelee mustan taian seuraavasti:

1. Mustassa magiassa astraalivaloa käytetään harhaan ja viettelemään, kun taas valkoinen taikuri käyttää sitä informatiivisiin tarkoituksiin ja evoluution helpottamiseen.
2. Musta magia toimii vastakkaisten napojen kanssa. Valkoinen taikuri etsii tasapainon ja synteesin pistettä.
3. Mustassa magiassa on käänteinen viiden teräksen tähti symbolina, valkoisella magialla sama symboli kärki ylöspäin.
4. Musta magia on viisautta ilman sielua. Valkoinen magia on viisaus, jota sielu valaisee.
5. Kuuta hallitsee mustaa taikuutta. Valkoista taikuutta hallitsee aurinko.
6. Mustavalkoinen taikuus syntyi neljännessä juurikilpailussa alkaneen suuren maanjäristyksen aikana.
7. Musta magia perustuu sukupuolen heikkenemiseen ja luovaan toimintaan. Valkoinen taika perustuu luovan tiedekunnan transmutaatioon, korkeampaan luovaan ajatteluun; Sisäinen tuli jättää sukupuolielimet ja kulkee kurkkuun, luovan äänen keskipisteeseen.
8. Musta magia käsittelee osallistumisvoimia. Valkoinen maagia toimii evoluution voimien kanssa.
9. Musta magia käsittelee muotoa aineessa. Valkoinen magia käsittelee elämää muodossa, Hengessä.

• Tee vertaileva kaavio kemian ja fysiikan tai aineen ja energian välillä.

TOIMINTAKOLMINEN: Kurinalaisuus oppimiseen.

Opetuslapsi on se, joka yrittää oppia uuden rytmin, siirtyä uuteen kokemuskenttään ja seurata edistyneen ihmiskunnan jalanjälkiä, että ennen kuin hän on kulkenut pimeyteen johtavaa polkua. valossa ja epätodellisesta todellisuuteen. Hän on maistanut elämän ilot illuusion maailmassa ja oppinut, että he ovat voimattomia tyydyttämään ja pitämään sen yllä. Nyt hän on siirtymävaiheessa uusien ja vanhojen olemustilojen välillä. Se värähtelee sielun havaitsemisen tilan ja persoonallisuuden käsityksen välillä. Siksi mene "kaksinkertainen".

Sen henkinen havainto kasvaa hitaasti ja tasaisesti, kun aivot koulutetaan vastaanottamaan sielun valaistus mielen kautta. Intuition kehittyessä havainnan säde kasvaa ja uudet tietokentät avautuvat.

Sana opetuslapsi liittyy kurinalaisuuteen, ja tällä on puolestaan ​​kaksi merkitystä: Kurinalaisuuden suosittu versio merkitsee vaatimusta, että yksilöt käyttäytyvät tiukan järjestelmän mukaisesti. Kurinalaisessa versiossa viitataan tiedon tai kilpailun alueeseen yhteiskunnassa. Asiantuntijoiksi tulemiseksi opetuslapset vaativat suuren määrän kurinalaisuutta sanan ensimmäisessä merkityksessä, toisin sanoen säännöllistä harjoittelua ja vastausta ymmärtämiseen johtavien henkisten tapojen soveltamiseen.

Opetuslapsi on se, joka onnistuu siirtymään tiedosta viisauteen ymmärryksen kautta. Syrjivä näkökohta kehittyy oppimisen luokkahuoneissa, ja ihminen oppii paitsi valitsemaan, myös hylkäämään, ja alkaa yhdistää älykkäästi kaksi napaa.

Oppimisluokassa opiskelija on tietoinen toisen näkökohdan energiasta ja käyttää sitä muodon rakentamisessa, sosiaalisissa suhteissa, perheessä ja muissa ryhmäyhteydessä. Hän saa todellisen tiedon seksistä ja sen suhteista, mutta pitää tätä voimaa edelleen asiana, jota on hallittava, eikä sillä, jota on käytettävä tietoisesti ja rakentavasti.

Jerome Bruner kuvasi kuuluisassa kirjassaan Mental Process in Learning, vuonna 1960 selkeästi ja kaunopuheisesti tärkeimmät aiheet, jotka nousivat esiin akateemikkojen, tutkijoiden, asiantuntijoiden, psykologien ja kouluttajien kongressin yhteydessä. Brunerin kirjan mainituin ja kiistanalaisin lause on " Lähdemme hypoteesiin, jonka mukaan mitä tahansa aihetta voidaan opettaa älyllisesti rehellisesti tavalla, joka sopii jokaiselle lapselle sen kehitysvaiheessa . " Voisimme vaihtaa sana lapsi opetuslapsi.

Täytä seuraava taulukko taikuuden oppimiseen tarvittavat säännöt ja tieteet sekä tarvittavat käytökset, menettelytavat tai tiedot.

Koko kurssin aikana keskusteltavana olevana kysymyksenä on sielun magia, ja tärkein motivaatio kaikelle, joka voi esiintyä tutkittavissa lukemissa, on tulla taikurin oppipoikaksi. Tämän saavuttamiseksi otamme käyttöön viisitoista taikuutta koskevaa sääntöä. Kommentoin niitä soveltamalla niitä opetuslapsi työhön ja antamalla käytännön ehdotuksia kontakti- ja sielunilmentämisen parantamiseksi. Oletan, että opiskelijoilla on tiettyjä tietoja, ja luulen, että he voivat seurata minua ja ymmärtää joitain tieteellis-teknisiä käsitteitä, joita minun on pakko käyttää. En ole tekemisissä pikkulasten kanssa, vaan kypsien ihmisten kanssa, jotka ovat valinneet tietyn tien ja sitoutuneet "kävelemään valossa".

Kurssin yleiset tavoitteet ovat:

1. Luo suhteita arkkityyppisen psykologian ja sähkön välille kvanttifysiikan kautta.
2. Selvitä ihmisen sielun luonne ja sen suhteet järjestelmään ja kosmokseen.
3. Pesävät itsensä rakenteen ja verhokuoret, joita tämä itse käyttää ihmisen rakenteessa.
4. Selvitä ylikansallisten voimien ongelma niiden hyödyllisen kehityksen sääntöjen avulla.

Kurssi on tarkoitettu 18 oppimisobjektille, jotka on luokiteltu neljään oppimisyksikköön.

Alustavan säännön avulla haluan saada sinut käsitteellistämään ihmistä mikrokosmosena makrokosmossa. Ihminen, kuten kosmos, on valon voima, jolla on tietty muoto, rakenne ja organisaatio. Perinteen, muinaisen viisauden, suuri panos on määritellä tuon valon luonne, määritellä sen rakenne ja kuvata sen organisaatio.

Ihmiskunta taas on kosmossa sijaitseva energiakeskus, joka reagoi henkisen energian, tietoisen energian ja elintärkeän energian tuloon, jotka tunnetaan nimellä sähkölämpö, ​​aurinko- ja elintärkeä tuli. Makrokosmossa ne tunnetaan kosmisena säteenä, jumalaisena säteenä ja alkeisäteenä. Mikrokosmossa ne tunnetaan henkisenä salamana, sielun ja persoonallisuuden säteenä. Nykytiede tuntee ne sähkömagneetismina: Magnetismi on jumalaisen säteen tuottamaa vaikutusta manifestaatiossa, sähkö on vaikutuksen ilmentymä, jonka tuottaa aktiivisen älykkyyden ensisäde.

Ihmiskunta, josta löytyy kolme energiatyyppiä, on siis "keskipiste" Luojan tietoisuudessa. Ihmiskunta on planeetan aivot. Ihmiset, jotka alkavat olla osa viidettä luonnonvaltakuntaa, edustavat niitä, jotka ovat saavuttaneet rauhan ja hiljaisuuden, ja sielu voi tehdä niistä vaikutuksen; aspirantit ja opetuslapset edustavat niitä hermosoluja, jotka alkavat olla mielessä. Miesten massa on kuin miljoonia käyttämättömiä neuroneja, joita psykologien ja tutkijoiden mukaan meillä on, mutta emme käytä.

Kurssille pääsyä varten kiinnostuneet rekisteröidyvät Valkoisen Veljeyden sivulle ja mainitun portaalin sähköpostin välityksellä kommunikoimme luodaksesi tutkimusryhmän, jossa jaamme mitä tapahtuu meille (WhatsApp), ja vastaamme nopeasti huolenaiheisiin.

Toivotan teidät kurssille.

JORGE ARIEL SOTO LÓPEZ

Toisen luokan opetuslapsi.

Suositukset

Bailey, Alice A. (1934). Hoidettu valkoisesta taikuudesta . Barcelonassa. Toimittaja Sirio SA