Jos haluat älykkäitä ja emotionaalisesti terveitä lapsia, tuo heidät lähemmäksi taidetta

Santiago, Chile. - Uusliberalistinen järjestelmä on vakuuttanut meitä vuosien ajan, että tärkeä asia on konkreettinen saavutus ja siksi taloudellinen vapaus on kaikki tärkeä. Konservatiivinen yhteiskunta on vahvistanut matkan varrella kaikkea, mikä johtaa hyvän aseman voittamiseen tulevaisuudessa, mikä tarkoittaa, että on pidettävä järkeä työkaluna voiton saavuttamiseksi, hylättävä tunteet moottorina ja sen mukana kaikki kyvyt, jotka voivat johtaa tielle vaihtoehto, kuten esimerkiksi taide. Tämä, joka ideana sai vahvuutemme maassamme 1980-luvulla, on johtanut suuren osan kansallisesta väestöstä taistelemaan plastisesta onnellisuudesta, joka saavutettaessa tuottaa uusia sisäisiä aukkoja ja halua saada enemmän, tuntea paremmin . Psykologit, psykiatrit ja terapeutit ovat olleet ainoat suosineet kasvavan määrän potilaita päivittäin.

Saatat myös olla kiinnostunut:

Kouluta vapauden puolesta

Tunnekasvatus lapset ja nuoret

Ongelmana on, että pyrkimyksessämme unohtaa henki ja ruokkia sitä luomaailmalle, hiljaisuudella, altistumisella taiteelle ja kulttuurille, tapauksille, joissa voidaan jakaa ja keskustella ideoista, tunteella, joka Se tuottaa jotain uutta, jotain, joka on meille vieras, saa meidät värähtelemään sisällä. Joka kerta kun siirrymme taiteesta, me siirrymme pois hengestä ja se tarkoittaa lasten tapauksessa tulevaisuuden mahdollisuuksien täyteyden vähentämistä.

Muutama vuosi sitten olen nähnyt tilanteen, joka kuvaa maamme kanssa tapahtuvaa. Isä otti poikansa koulun taiden työpajasta ", koska hän menee erittäin hyvin ja pelkään, että tulevaisuudessa hän haluaa omistautua siihen . " Poika oli päiväkodissa.

Menemättä pidemmälle, olin viime viikonloppuna läsnä aukiossa olevan lastenyrityksen esityksessä ja minua iski kaikki, mikä maksoi päätoimijalle vanhempien ja lasten osallistumisen. Minulla oli tunne, että he olivat häpeässä, että toimintaa ei ollut syytä jäljitellä, että heidän tulisi käyttäytyä poliittisesti oikein, koska he olivat vain katsojia. He olivat nuoria äitejä ja isiä, hyvin pienten lasten kanssa. Sääli

Aivomme tarvitsevat taidetta. Mitä muuta voisi olla niin paljon oppimiseen ja taitojen kehittämiseen ensimmäisinä elämänvuosina? Äänien säteily, tanssin etsiminen, taipumus piirtää todellisuutta joka kerta kun mahdollisuus ilmenee, ovat sen aisti-, tunne- ja kognitiivisen kehityksen perustavanlaatuisia toimia. Taidekasvatus on välttämättömyys, koska se on työkalu, jonka avulla voimme hankkia henkilökohtaiset ja sosiaaliset taidot, jotka ovat kaiken oppimisen perustana, myös parempana ihmisenä oleminen. Taidekoulutetut pojat ovat vähemmän väkivaltaisia, koska hän pystyy projisoimaan turhautumisensa jonkinlaiseen luomiseen. Taidekoulutetut pojat arvostavat kauneutta ja etsivät sitä kaikilta elämänaloilta. Taidekoulutetut pojat oppivat, että työn jälkeen on hänen kaltaisensa ihminen, joka ajattelee, tuntee ja kärsii. Taidekoulutetut pojat oppivat kunnioituksen.

Esimerkki tutkimuksesta

Suurin osa tutkimuksesta, joka on arvioinut taiteellisen koulutuksen sisällyttämistä luokkahuoneeseen, paljastaa, että ilmeisimmät vaikutukset syntyvät ohjelmista, joissa integroidaan taiteelliset aiheet opetussuunnitelman aiheisiin. Kun tämä tapahtuu, oppilaiden oppimiseen ja käyttäytymiseen liittyy useita etuja . Rabkin ja Redmond (2004) havaitsivat merkittävimmät:

Huoneessa on suurempi oppilaiden emotionaalinen sitoutuminen .

Opiskelijat työskentelevät aktiivisemmin ja oppivat toisiltaan .

Opettajaryhmät tekevät luokista oppimisyhteisöjä.

Kaikkien aineiden oppimista helpotetaan taiteen kautta .

Opettajat tekevät enemmän yhteistyötä ja heillä on korkeammat odotukset oppilailleen.

Opetussuunnitelmasta tulee realistisempi projektioppimiseen perustuen.

Arviointi on heijastavampi ja monipuolisempi .

Perheet osallistuvat entistä enemmän.

Lopuksi ja sen jälkeen kun olen asunut yhteisöissä, joissa taidetta pidetään perusarvona, voin vakuuttaa, että taiteella koulutettu ihminen on henkilö, joka tuntuu toisinaan monimutkaiselta, koska hän pyrkii kyseenalaistamaan kaiken, mutta on kehittänyt herkkyyden joka pyrkii rakentamiseen, enemmän kuin tuhoon ja antelisuuteen, enemmän kuin itsekkyyteen, ja olen ehdottomasti vakuuttunut siitä, että tarvitsemme enemmän sellaista elämäntapaa, Pelastaaksemme yhteiskuntamme.

TEKIJÄ: Mary Rogers G

SEEN AT: http://www.cafevirtual.cl/si-quieres-ninos-inteligentes-y-sanos-emocionalmente-acercalos-al-arte/