Mitä neljän vuoden ikäisen lapsen pitäisi tietää?
Lukemani vastaukset eivät vain tehneet minusta surullista, vaan ärsyttivät minua. Äiti ilmoitti luettelon kaikista asioista, jotka poikansa tiesi . Luku 100, planeettoja, kirjoita etu- ja sukunimesi, ja niin edelleen. Toiset olettivat, että heidän lapsensa tiesivät monia muitakin asioita, jopa kolmen vuoden ikäisiä. Jotkut sisälsi linkkejä sivuille, joissa oli luettelo siitä, mitä lapsen tulisi tietää jokaisessa iässä. Vain muutama sanoi, että jokainen lapsi kehittyy omassa tahdissaan ja että ei tarvitse huolehtia.
Olin hyvin järkyttynyt siitä, että näiden naisten vastaus tuskalliseen äitiin oli lisää huolenaiheita, ja siinä oli luettelo kaikesta, mitä hänen lapsensa tiesivät tehdä ja äitinsä ei. Olemme niin kilpailukykyinen kulttuuri, että jopa esikoululaisistamme on tullut palkinnonmurtajia. Lapsuuden ei pitäisi olla uraa.
Kaikista näistä syistä olen päättänyt ehdottaa luetteloa siitä, mitä neljän vuoden ikäisen pojan (tai tytön) pitäisi tietää:
1. Sinun pitäisi tietää, että rakastat häntä täysin, ehdoitta ja aina
2. Sinun pitäisi tietää, että olet turvassa, ja sinun pitäisi tietää, kuinka pysyä turvassa julkisissa paikoissa, muiden ihmisten kanssa ja erilaisissa tilanteissa. Sinun pitäisi tietää, että sinun on luotava vaistoihisi tapatessasi jotakuta ja et koskaan tarvitse tehdä jotain, joka ei tunnu tarkoituksenmukaiselta, kysy ketään. Sinun on tiedettävä oikeutesi ja että perheesi tukee sinua aina.
3. Sinun on tiedettävä, kuinka nauraa, pelata tyhmä, olla roisto ja käyttää mielikuvitustasi. Sinun pitäisi tietää, että mitään ei tapahdu maalaa taivaan oranssiksi tai piirtää kissoja kuudella jalalla.
4. Sinun pitäisi tietää mitä pidät ja olla varma, että annat sen tehdä. Jos et halua oppia numeroita, vanhempiesi on ymmärrettävä, että opit ne melkein tahattomasti, ja anna heidän sen sijaan omistautua avaruusaluksille, dinosauruksille, piirtämiseen tai mutaan pelaamiseen.
5. Sinun on tiedettävä, että maailma on maaginen ja niin on myös hän. Sinun pitäisi tietää, että hän on fantastinen, fiksu, luova, myötätuntoinen ja upea. Sinun pitäisi tietää, että päivän viettäminen ulkona kukkakaulakorujen, mutakakkujen ja satuhuoneiden tekemisessä on yhtä tärkeää kuin foneettisen harjoittelu. Tai pikemminkin paljon enemmän.
Tärkeämpää on kuitenkin se, mitä vanhempien tulisi tietää:
1. Että jokainen lapsi oppii kävelemään, puhumaan, lukemaan ja tekemään laskelmia omassa tahdissaan, ja että se ei vaikuta ollenkaan siihen, kuinka hyvin hän kävelee, puhuu, lukee tai laskee myöhemmin.
2. Se, että tulevaisuuden hyvään akateemiseen suoritukseen ja hyviin arvosanoihin vaikuttaa eniten, on lukeminen pienille lapsille. Ei kortteja, käsikirjoja, tyylikkäitä lastentarhoja tai hehtivimpiä leluja ja tietokoneita, vaan äiti tai isä viettää vähän aikaa joka päivä tai yö (tai molemmat) istuakseen ja lukeaksesi hyviä kirjoja.
3. Se, että on luokan fiksuin tai opiskellin lapsi, ei ole koskaan tarkoittanut olevan onnellisin. Olemme niin pakkomielle, että yritämme antaa lapsillemme kaikki ”edut”, että meille annamme heille elämää, joka on yhtä monta työntekijää ja täynnä jännitystä kuin meidän. Yksi parhaimmista asioista, jota voimme tarjota lapsillemme, on yksinkertainen ja huoleton lapsuus.
4. Lapsemme ansaitsevat elää kirjojen, luonnon, taiteellisten työkalujen ympärillä ja vapauden tutkia niitä. Suurin osa meistä voisi päästä eroon 90%: sta lasten leluistamme ja ei kaipaisi niitä, mutta jotkut ovat tärkeitä: LEGO : n kaltaiset lelut ja rakenteet, luovat lelut, kuten kaikenlaisia taiteellisia materiaaleja (hyviä), instrumentit musikaalit (sekä klassiset että monikulttuuriset), puvut ja kirjat sekä muut kirjat (asiat, muuten, joita voi usein löytää erittäin halpoista käytettyjen tavaroiden kaupoista). He tarvitsevat vapauden tutkia näitä ja muita asioita, leikkiä paljon kuivatuilla papuilla ulosteella (valvottu, tietysti), vaivata leipää ja laittaa kaikki menetetty, käyttää maalia, plastiinia ja glitteriä keittiön pöydälle, kun teemme päivällistä vaikka ne roiskuttaisivat kaikkea, on puutarhassa nurkka, josta he voivat repiä ruohoa ja tehdä mutalaatikon.
5. Että lapsillamme on oltava enemmän meitä. Olemme oppineet niin hyvin, että meidän on pidettävä huolta itsestämme, että jotkut meistä käyttävät sitä tekosyynä toisille huolehtiaksemme lapsistamme. Tietenkin, me kaikki tarvitsemme aikaa hiljaiseen kylpyyn, ystävien näkemiseen, aikaa päämme puhdistamiseen ja toisinaan myös elämää lukuun ottamatta lapsia. Mutta elämme aikaan, jolloin vanhempien aikakauslehdet suosittelevat, että yritämme omistaa 10 minuuttia päivässä jokaiselle lapselle ja järjestää perheelle omistettu lauantai kuukausi. Mikä kauhu! Lapsemme tarvitsevat Nintendoa, tietokoneita, luokan ulkopuolisia aktiviteetteja, balettitunteja, järjestettyjä ryhmiä pelaamiseen ja jalkapalloharjoitteluun paljon vähemmän kuin mitä he tarvitsevat . He tarvitsevat joitain vanhempia, jotka istuvat kuuntelemaan tarinansa päivän aikana tekemästään tarinasta, joitain äitejä, jotka istuvat tehdäkseen käsityötä heidän kanssaan, isiä ja äitejä, jotka lukevat heille tarinoita ja tekevät hölynpölyä heidän kanssaan. He tarvitsevat meitä kävelemään mukanaan kevätiltoina riippumatta siitä, kulkeeko pieni poika 150 metriin tunnissa. Heillä on oikeus auttaa meitä tekemään päivällistä, vaikka otammekin kaksinkertaisen ja työskentelemme kaksinkertaisesti. Heillä on oikeus tietää, että he ovat meille ensisijaisia tavoitteita ja että me todella rakastamme olla heidän kanssaan.
Ja palaamalla luetteloihin mitä neljä-vuotiaat tietävät
Tiedän, että on luonnollista verrata lapsiamme muihin lapsiin ja haluan varmistaa, että teemme parhaamme heidän puolestamme. Tässä on luettelo siitä, mitä kyseisen ikäisiä lapsia yleensä opetetaan ja mitä heidän tulisi tietää kunkin lukuvuoden lopussa, aloittaen esiopetuksesta.
Kun opetamme lapsiamme kotona, tulostan yleensä nämä luettelot nähdäkseni, onko jotain puuttuvaa silmiinpistävällä tavalla heidän oppimisestaan. Toistaiseksi sitä ei ole tapahtunut, mutta joskus saan ideoita pelien tai kirjojen mahdollisista teemoista päästäksesi ulos julkisesta kirjastosta. Siirrytäänkö lapsiin kouluun vai ei, luetteloista voi olla hyötyä nähdäksemme, mitä muut oppivat, ja ne voivat auttaa rauhoittamaan meitä tietämällä, että heillä menee hyvin.
Jos on näkökohtia, joissa näyttää siltä, että lapsi on takana, on ymmärrettävä, että tämä ei tarkoita lapsen tai hänen vanhempiensa epäonnistumista. Se on yksinkertaisesti laguuni . Lapset oppivat, mitä heillä on ympärillä, ja ajatus siitä, että kaikkien tulisi tietää nämä 15 asiaa tietyssä iässä, on järjetöntä. Jopa niin, että jos haluamme hänen oppivan heidät, meidän on tehtävä heidät normaaliin elämään, leikkiä heidän kanssaan, ja hän imee heidät luonnollisesti. Jos lukumme 60, kun teemme kakun taikinaa , opit laskemaan. Voimme saada kirjastosta hauskoja kirjoja avaruudesta tai aakkosia . Kokeile kaikkea lumesta ruokaväreihin. Kaikki tulee enemmän luonnollisuutta, hauskempaa ja paljon vähemmän painetta.
Tällä sivulla näkyy kuitenkin suosikki neuvojani pienistä lapsista.
Mitä neljä-vuotias tarvitsee?
Paljon vähemmän kuin luulemme ja paljon enemmän ”
Alicia Bayer
TEKIJÄ: Alicia Bayer
SEEN AT: https://www.facebook.com/219588361577519/photos/a.234168073452881.1073741828.219588361577519/317616321774722/?type=1&fref=nf
