Ensimmäinen koulupäivä on kokemus, joka lisää uuden ulottuvuuden lapsen elämään, joka ei koskaan tule olemaan samanlainen. Koulussa lapsen on kohdattava vain täysin erilainen maailma kuin perheen ja ystävien maailmassa . Pikkuinen muodostaa käskynsä yhteiskunnasta koulukokemuksensa pohjalta, minkä vuoksi koulun ensimmäiset kokemukset luovat vain perustan kaikille hänen myöhemmille pedagogisille kokemuksilleen, mutta vaikuttavat myös käsitykseen itsestään. itseään ja suhteessaan maailmaan .
Ole kuin muut
Vaikka sosiaaliset suhteet alkavat muodostua perhetilanteessa, koulu on tila, jossa vuorovaikutteiset suhteet lapsille annetaan päättäväisesti . Kumppaniryhmässä lapsella on mahdollisuus ilmaista tuki- ja yhteistyöasenteita sekä vihamielisyyttä ja määräävää asemaa. Ryhmä painostaa voimakkaasti ryhmää muodostavia jäseniä niin, että kaikki ovat standardien mukaisia; Lapsen suurin huolenaihe on hyväksyä kaikki ja tuntea itsensä asettamat säännöt velvoitteeksi .
Opettaja on välttämätön tekijä, jotta jokainen lapsi tuntuu integroituneena luokkaansa, mutta yhtä tärkeä asia on asenne ja suhteet muihin luokkatovereihin.
Varhaislapsuudessa ryhmänjohtajat ovat yleensä lapsia, joilla on enemmän ketteryyttä ja fyysistä voimaa. Asteittain arvioidaan suosion, toveruuden tai organisatorisen kapasiteetin tekijöitä. 10-vuotiaasta lähtien he alkavat arvostaa moraalisia ominaisuuksia ja houkuttelevat niitä pitäviä johtajia. Johtaja helpottaa yhteistyötä, päättää säännöistä, ratkaisee konfliktit ja auttaa muiden jäsenten hyväksymisessä tai hylkäämisessä . Kumppaneiden välisissä suhteissa syntyy konflikteja ja aggressioita. Nämä riidat, joita esiintyy useammin pienten lasten keskuudessa, ovat usein syynä taisteluun esineen hallussapidosta tai liikkuvuuden vapauden esteestä. osa toista lasta .
Tämä aggressiivinen käyttäytyminen menee taaksepäin iän myötä. 8-9-vuotiaasta lähtien kilpailupelit alkavat olla täydessä vauhdissa ja lisäävät ymmärrystä muiden tunteista ja huolenaiheista. Näiden pelien kautta lapsi pääsee löytämään omat rajoituksensa ja omaksumaan sopivan käytöksen roolinsa mukaan .
Tietäminen siitä, että ikätoverit hyväksyvät hänet, ja tietäen, että hänellä on paikka ryhmässä, lisää lapsen tuntemusta motivoituneemmissa suhteissa ikäisensä kanssa valloittaakseen yhteiset tavoitteet.
Lähde:
Maksaako lapsellesi ystävyys?
