Klassisen Kreikan jälkeen yhteisö on ollut sosiaalisen pedagogian väliintulotila . Ja tietysti ihminen on tarvinnut ihmistä tulemaan tietoon ja tutkimukseen. Ennen kuin käsittelet asiaa, kysy itseltäsi: Mikä on sosiaalinen pedagogiikka? Mikä on kiinteä yhteisömuutos? Mitkä elementit ja menetelmät puuttuvat toimintaan? Käytätkö sosiaalista pedagogiaa?
Mikä on sosiaalinen pedagogisuus?
Sosiaalpedagogiikkaan erikoistuneiden ammattilaisten olemassaolon suurin syy on järjestelmän ulkopuolella olevien kaikkien niiden globaalisuudesta ymmärrettyjen ihmisten sosiaalinen uudelleenintegrointi . Mitä tämä tarkoittaa? Pohjimmiltaan se, että sosiaalinen pedagogiikka on tiedeasiantuntija sosialisaatiokoulutuksessa.
Koko historian ajan, 18. ja 19. vuosisadalta nykypäivään, sosiaalpedagogiikka on puuttunut ihmisoikeuksien teoreettisiin ja käytännöllisiin juuriin sekä ennaltaehkäisyyn, uudelleen asettamiseen ja avunantoon . Lintulennolla sosiaalisen pedagogisen ennaltaehkäisevän toiminnan tarkoituksena on estää ihmisiä jakautumasta. Apua korostetaan sosiaalisessa riskissä olevien avustamisessa. ja uudelleenkansallistaminen pyrkii palaamaan takaisin niihin ihmisiin, jotka rakentavat poikkeavia käytäntöjä, jotka ovat lakien, moraalin, normien ja yhteisön vastaisia.
Sosiaalpedagogiikalla ja sosiaalikasvatuksella on erilaisia näkökulmia lähestymistapaan tutkittavaan todellisuuteen. Tätä varten sosiaalisen, kulttuurisen ja koulutusympäristön tutkiminen olisi hyvin läsnä .
Edellä esitetyn mukaan sosiaalipedagogiikka ilmenee opettajan käytännön ja muodollisen työn heijastusena, rakentamalla ja ehdottamalla opetuksen tavoitteita, tarkoituksia ja menetelmiä . Sosiaalinen pedagogiikka on siis muuttuvaa ja vaikuttaa osallistuvien toimijoiden kiinteään todellisuuteen luomisesta, seurannasta ja sosiaalisesta toiminnasta alkaen.
Lyhyesti sanottuna sosiaalisen pedagogian tarkoitus korostuu koulutuksessa elää yhteiskunnassa ja yhteisön edistymisessä.
Sosiaalpedagogiikkaan erikoistuneen ammattilaisen tehtävä
Erinomaisten tavoitteiden saavuttamiseksi sosiaalisen pedagogin on suoritettava joukko toimia, joiden avulla se voi menestyä onnistuneesti.
Ensinnäkin, ja on elintärkeää, että sosiaalisella pedagogilla on laajat viestinnälliset, sosiaaliset ja tutkimusominaisuudet . Ehkä jos ammattilainen, joka pelkää puhua yleisölle ja jolla on vaikeuksia esitellä ideoita ja julkistaa aiheita ja tietoa, se voi tuskin olla sosiaalinen pedagog.
Sitten hänellä on tehtävä opettaa, opettaa ja ilmaista arvoja . Kunnioitus, suvaitsevaisuus ja viestintä ovat painokkaita sen sosiaalisen pedagogisen ehdotuksen kehittämisessä.
Työryhmässä olevien yhteistyökumppaneidesi kanssa sinun on neuvoteltava, osallistuttava ja päästävä sopimuksiin, joita käytetään sosiaalisen intervention ehdotuksen onnelliseen kehittämiseen.
Sosiaalpedagogiikan erikoistuneen ammattilaisen tehtävää ei kuitenkaan ole saatettu päätökseen täällä, interventioalueita on useita. Tällainen tapaus on perheen puuttuminen, ympäristökasvatus, sosiokulttuurinen animaatio, perinnön hallinta, kulttuurin hallinta ja syrjäytyneiden väestöryhmien huomioiminen. Pitkä, vaivalloinen ja muuttuva tehtävä.
Sosiaalpedagogiikka: Yhteisöllinen ja integraalimuutos
Sosiaalipoliittiset toimet ovat vaikuttaneet väestön erilaisiin tosiasioihin, mutta he eivät ole kyenneet kuvaamaan sosiaalista rakennetta, jonka avulla syrjäytynyt kansalainen voidaan sisällyttää tehokkaasti välttäen aina luopumista, marginaalisuutta, orjuutta ja syrjäytymistä .
Juuri tässä osiossa sosiaalinen pedagogia myötävaikuttaa ihmisten, erityisesti heikommassa asemassa olevien ja sosiaalisen syrjäytymisen , elämänlaadun ja objektiivisen hyvinvoinnin parantamiseen .
Erityisesti pedagogisen toimintamme julistaman sosiaalisen yhteenkuuluvuuden avulla saavutetaan yhtenäisyys, ennaltaehkäisy ja osallistuminen. sekä yksilöiden ja yhteisöjen voimaantulosta, vastuullisuudesta ja sosiaalisesta tietoisuudesta. Siten saavutetaan yhteisöllinen ja integraalimuutos.
Epäilemättä tämä sosiaalisen pedagogian aihe on runsas ja melko paksu, kehotan teitä tekemään tutkimusta ja konkreettisempia elävämpiä kokemuksia sosiaalisen pedagogian tiedosta ja käytännöstä.
Kirjoittaja : Diogenes de Fénix, hermandadblanca.org-lehden suuren perheen toimittaja
