Tiedote # 30 s2, Luo uusi tietoinen kasvatuskulttuuri Mistä aloittaa ?, 8 toiminta-akselia

Silmälähetys !!

1. Keskiviikkoisin: Ne ovat lähetyksiä p3000: sta, kirjoita

- www.pedagooogia3000.info/broadcast.htm tai

- www.livestream.com/pedagooogia3000

2. Sunnuntain välittää emAne, kirjoita

- www.emane.info/broadcast.htm tai

- www.livestream.com/emane

Kirjoittanut Noemi Paymal

Kolmessa edellisessä tiedotteessa (bulletin 27, bullettin 28 ja bulletin 29) julkaistun "7 terälehden koulun" ja "5 lehden" loppuun saattamiseksi piti tärkeänä, että voin esitellä myös ideoita välittömistä toimista eri aloilta, Vastaa ikuiseen kysymykseen, jonka saamme päivittäin sähköpostitse ja suullisesti kaikissa konferensseissa, kaikissa työpajoissa ja kaikissa koulutuksissa: "Ja nyt, OK, meidän on vaihdettava koulutusta, ... mutta ... Erityisesti mitä teemme? Mistä aloitamme? Mitä voin tehdä, kuinka isä, opettaja, ammattilainen, terapeutti, lääkäri, psykologi? ”

Kaava 758

"Seitsemän terälehden koulu", "5 lomaa" ja "8 toiminta-akselia" antavat meille kolmion 758. Ajatuksena on, että suunnitelmaa 758 hiotaan, laajennetaan, parannetaan seuraavien vuosikymmenien aikana mukautuen kunkin paikan ympäristö ja todellisuus ja kehittyvät planeettatapahtumien mukaan.

- ”7 terälehden koulusta” tulee mitä koulua haluamme?

- "5 lähteä" Millä taustalla filosofia aloitetaan?

- ja ”8 toiminta-akselia” mitä aloittaa? ”

Se olisi nykyisen vaiheen (kutsumme sitä vaiheeksi I, hätävaiheeksi) ja koulutusmuutoksen siirtymävaiheen (josta tulee vaihe II, siirtymävaihe) järjestäessä tulevaisuuden tason koulutusta maailmaa kutsumme integroituneeksi sosiaaliopetukseksi (vaiheet III, IV ja V).

Kuinka luoda uusi tietokulttuurikasvatuskulttuuri?

Mistä aloittaa

Kyllä! Kyllä! Kyllä! 2011 on aika toimia

Toivon, että tämä artikkeli antaa sinulle joitain vihjeitä toimia, missä he ovatkin ja mitä he tekevätkin ...

”Toimimalla opit ja tiedät mitä tehdä.

Toimiminen tuntee roolinsa, ei vain tiedä sen, vaan myös yksinkertaisesti tekee sen,

tärkein asia ...

Niin yksinkertainen tämä siirtymäkausi toimii. ”

Olen varma, että olet näiden 8 akselin sisällä! Ja jos et ole siellä ja sinulla on enemmän toiminta-akseleita ehdottaa kohti uutta koulutusta ja omantunnon yleistä lisäämistä, lähetä se meille ja me teemme 10-akselisen r-evoluution!

8 idean akselia toimia nyt

1. Kunnan tai verolain korkeakoulut

Jos työskentelet myös valtion koulussa, voit tehdä asteittain muutoksia. Voit aloittaa tiedotteen nro 28 viidestä lomasta, jotka on helppo ottaa käyttöön asteittain:

- Anna opettajien ja vanhempien "päivittyä" ... Annetaan opettajille ja vanhemmille tietoa, päivitetään, heillä on uusia tekniikoita heidän kysynnänsä ja tarpeidensa mukaan. Enemmän kuin teoreettisista tutkinnon suorittaneista, jotka nauttivat vuorovaikutteisista työpajoista ja hauskasta ja konkreettisista käytännöistä ...

- Jätä institutionaalisten toimien "mahdollisuus" opettajille, vanhemmille ja oppilaitoksille. Anna opettajien, vanhempien ja oppilaitosten tehdä aloitteita ja tukea heitä ... Se ei voi missään tapauksessa olla huonompi ... Jätämme heille mahdollisuuden! Monet professorit sanovat meille: "Haluan tehdä uusia asioita, mutta ei"! Anna minun tehdä! " "Tai he heittivät minut työstäni". "Tai he eivät anna minun viedä lapsia ulos, tanssia matematiikan luokassa, muuttaa työpöytäten muotoa" jne. Anna heille mahdollisuus! Miksi ei, jos heillä on hyviä tuloksia, jos lapset ovat tyytyväisiä?

Jätä move, lapsille ja nuorille. Tässä on kaikki liikkumistekniikat, toiminta, projektit ja anna heidän liikkua fyysisesti !. Antaa fyysisen virtauksen auttaa heitä antamaan tunteita, mieltä ja henkeä virrata (katso Pedagooogia 3000: n pedagogiset muistikirjat).

Olkaamme tutkia, lapset ja nuoret. Hyödyntäkää lasten luonnollista uteliaisuutta. Se on CABE: itse kehitetty kognitiivinen ei-aBurrido (otettu englanniksi Ei-tylsästä ja espanjaksi ei-aasi), etsivä. Sen on TÄTÄ jätettävä rooli lapsille ja nuorille; joten he tuntevat olevansa hyödyllisiä, heillä on itsetuntoa, itsekuria ja motivaatiota yksin.

Anna hengittää, kaikki !!!!!!!!!!!!!!!!!! Ja koska se on hyvä nero, se auttaa valtavasti !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Suosittelemme kaikkia opettajia oppimaan vähän Brain Gymistä ja JAM: sta (peli, ulko ja liikunta). Myös silloin kun he voivat, soveltaa ESEIT: ää (projektikehitys, kenttämatkat, ammatilliset kokemukset, koulu- ja yhteisövaihdot sekä kauppapajat) Kilpatrick-menetelmällä. Ja ilmeisesti yskävät Arts-luokat. Kaikki tämä toimii erittäin hyvin nykyisten (1) ja muuten kaikkien aikojen lasten kanssa.

Suosittelemme, että pojat harrastavat mieluisin urheilunsa joka päivä ja tekevät taistelulajeja yksi tai kaksi kertaa viikossa.

Ja mikä tärkeintä, että kaikki opettajat ja vanhemmat tietävät ja harjoittavat yksinkertaisia ​​stressinvastaisia ​​tekniikoita ja perustoimintoa rentoutumiseen.

Jos mahdollista, ota mini-puutarha terassille. Se muuttaa ympäristöä! Etana minipuutarha ei vaadi maata ja on helppo rakentaa. Permakulttuuri opetti heitä (katso koulujen permakulttuurin verkko).

virsiä

Ahhh ja suuri suosio, maanantaina (hänen maansa käytännön mukaan) kansallislaulun jälkeen soittavan laulua planeetta-planeetalla, jotta muistutettaisiin pojille, että olemme ainoa planeetta: se voi olla riemu iloa, planeetan hymni, himo Pacha Mamalle, laulu lapsille. Meidän on löydettävä tai keksittävä nämä laulut. Ole hyvä ja lähetä meille laulusi, ja laitamme ne verkkoon, jotta meillä olisi tietokanta musiikista ja planeettalauluista (ja sitten galaktinen hehe).

2. Nykyiset vaihtoehtoiset koulut

Puhumme esimerkiksi Waldorf, Montesorri, Kilpatrick kouluista, Argentiinan kokeellisista kouluista, Cossetini, Reggio Emilia, Freinet, Decroly, Reuven Feuerstein, Vigostky Advanced Teaching, Etievan Educational Model, Bio-Education Keskeinen, superoppiminen, Israelin demokraattinen koulutus, Japanin Shichida-menetelmä, vapaa koulutus, koulutuksen muuttaminen, luominen, vapauttava koulutus, Luova koulutus ja muut, jotka ovat viimeisen vuosisadan aikana rohkeasti kehittyneet, päivän hallituksen tuella tai ilman, ja jotka ovat edelleen seuranneet rohkeasti

Jos olet jo vaihtoehtoisessa laitoksessa, onnittelut ... Jatkaamme eteenpäin ottaen huomioon nykyisten lasten nykyiset piirteet sekä nykyisen ja tulevan yhteiskunnan tarpeet.

Katso "7 terälehden koulun" artikkelista nähdäksesi, voitko lisätä tai vahvistaa terälehden tai lisätä muita ...

Voit myös etsiä kuinka he pystyvät tukemaan intuitiivisia lapsia ja nuoria ja joille sinulla on luonnollisesti pääsy eri tietoisuuden tasoille. Tutki näitä aiheita, jotta niitä ei oteta ilman.

3. Tulevat koulut-talot ja koulut-keskukset

Jos olet yksi heistä tai jos mietit sitä, onnittelut ...

Nämä ovat uusia futuristisia kouluja, jotka etsivät jotain radikaalia erilaista ja kiinteää. Tätä on helpompi suorittaa maissa, joiden laissa tunnustetaan ilmainen tentti, kuten Chilessä ja Uruguayssa, toisin sanoen lapset ja nuoret (ja heidän vanhempansa!) Voivat jatkaa haluamaansa koulua niin kauan kuin läpäistä valtion tentti vuoden lopussa tai syklin lopussa.

Uudet futuristiset laitokset alkavat kukoistaa. Kuten ASIRI-koulu, Lima Perussa, joka alkaa vuonna 2011 ja avaa ovensa vuonna 2012. Se voi myös olla avoin kiinteän kehityksen keskuksia, joissa on ”koulu” -osasto, kuten joitain permakulttuurikeskuksia Chilessä tai Argentiinan evoluutiokasvatus.

Jos laki ei salli sitä, sillä välin keskuksia (virallisia tai epävirallisia) voidaan tehdä viikonloppuisin tai iltapäivällä ja mielenkiintoisia vapaaehtoistoimintaa järjestävät vanhemmat, jotkut opettajat, terapeutit ja nuoret itse. lapset, kuten Chilen Sol de Soles Center. Samanaikaisesti voidaan avata vanhempien ja opettajien koulutuskeskuksia (muodollisia tai epävirallisia). Näin alkoi ASIRI, tekemällä molemmat keskukset.

Kupoli ja dodekaedrin muoto ovat mielenkiintoisia arkkitehtonisia muotoja futuristisille kouluille

4. Kotiopetus ja erilainen koulu

Joskus kotiopetus on ratkaisu; Se riippuu tapauksista, paikoista ja vanhempien päättäväisyydestä, saatavuudesta ja luovuudesta. Jotkut perheet voivat kokoontua yhdessä kehittämään ja toteuttamaan lastensa koulutussuunnitelman, kuten TLC Aurovillessa, Intiassa.

On myös hienoa, että vaihtoehtoiset ja täydentävät terapiakeskukset ja muut ammattilaiset (esimerkiksi lääkärit, homeopaattiset, antroposofiset, synergistiset, rekistit, transpersoonalliset psykologit, kaikkien alueiden terapeutit) voivat olla mukana, kuten tämä päiväkoti Chilessä Copiapossa, joka Sillä on täydentävä terapeuttinen keskus puutarhassa. Bravo!

Voit aina tehdä koulun ulkopuolisia aktiviteetteja. Jos et voi tehdä kaikkea mitä kuulostaa lapsesi koulussa, voit sillä välin järjestää koulun ulkopuolisia aktiviteetteja, jotka edistävät lasten ja aikuisten kiinteätä kehitystä ... kuitenkin ylikuormittamatta lasten esityslistaa. ja vanhemmat (kuten joissakin Aasian maissa, joissa lapsilla ja nuorilla on luokkia klo 7.00 aamulla 9.00 yöllä).

Monenlaisia ​​mahdollisuuksia avautuu. Kotiopetuksesta ja koulunkäynnistä koulujen parantamiseen naapurustossasi kaikkien lajikkeiden ja välittäjien kautta, sekoitettuina, yhteisöllisinä, taiteellisina, koulutusmatkoina…. Ajatuksena on tutkia, tehdä, korjata, mennä eteenpäin, olipa se sitten tunti viikossa tai kokopäiväisesti, kaikki on pätevää ...

5. Koulutus, vanhemmat ja opettajat

Tärkeää !!!

Kolme mahdollisuutta:

1. Harjoittelet loputtomasti ...

2. Itsekokous: nämä ovat ihmisryhmiä, jotka päättävät vapaaehtoisesti tavata ja muodostaa toiminta-opintoryhmiä. Se voi olla myös opettajien ja koulujen päälliköiden itsemääräämisoikeutta päivittää ja saada parempaa aikaa.

3. Hallituksen, paikallinen tai kansallinen tahto

Myös täällä on syytä kutsua kaikkia ammattilaisia ​​(lääkärit, lastenlääkärit, psykologit, antropologit, tutkijat - neurologit, geneetikot, biologit jne.) Suorittamaan lisää tutkimusta lasten nykyisistä muutoksista., etenkin vuoden 2005 jälkeen syntyneitä, jotta saadaan enemmän tieteellistä tukea näille muutoksille. Se auttaisi monia opettajia mukauttamaan pedagogisia välineitään vastaavasti.

6. Media

Ajatuksena on edistää sellaisten radio- ja televisio-ohjelmien räjähdystä, jotka tarjoavat kattavaa ja ajantasaista tietoa uuden koulutuksen ja henkilökohtaisen kehityksen aiheista. Avaa myös radioita ja televisiokanavia lapsille ja nuorille, jotka haluavat ja tarvitsevat sitä, ja joilla on omat kanavat ja radiot.

Voimme:

* Kampanja-tietoisuuden lisääminen yleisen mielipiteen suhteen kirjoittajien, toimittajien, laulajien, ...

* Luo ja levitä myös elokuvia, sci-fi-elokuvia, lyhytelokuvia, lyhyitä videoita youtubelle, dokumentteja, kuten esimerkiksi Kielletty koulutus

* Etsi ja rohkaise laulajien, kuuluisten ihmisten, ...

* Paina virtuaalisen elektronisen sektorin, facebookin, Twisterin jne.

* Järjestä silmiinpistäviä tapahtumia: kuten koulutuksen "Woodstock", "Me olemme lapsia, olemme maailmaa" "koulutus", "Opetuksen muurin putoaminen", Kuvittele koko koulu! ... etsi näitä virstanpylväitä, jotka merkitsevät historialliset käänteet ... hyvin jotain luovaa ...

* Sirkus?

* Tee ketjuja ...

* Tee asuntovaunuja, ...

* Tee elokuvafestivaali, joka käsittelee vain uutta koulutusta

* Allekirjoittaa koulutus manifesti 3000 ...

Esimerkiksi, jos olet ystäväsi laulajan Mikan kanssa, pyydä häntä tekemään kappale uudesta koulutuksesta! Ja hyväksy haastattelu!

Jos olet muusikko, voit tehdä ”Kuvittele koko koulun!” John Lennonin kappaleella…

Tässä mielikuvituksellamme ei ole rajoja ...

Ja kehittää uutta multimedian oppimateriaalia !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Tämä akseli 6 on erittäin luova ja erittäin hauska !!!!!!!!!!!!!!!

7. Poliittinen, paikallinen, kansallinen ja kansainvälinen tahto

Samanaikaisesti voimme luoda kokonaisvaltaisen poliittisen avautumisen ja riittävän talouden uudelle koulutukselle.

Se on ala, josta joudutaan vähitellen lisäämään tietoisuutta ... Saatat yllättyä, jotkut poliitikot ja taloustieteilijät ovat erittäin avoimia.

8. Henkilökohtainen itsensä kehittäminen

Tärkein asia… ”Tärkeintä ei ole niinkään se mitä teemme, vaan miten teemme sen”. Kaikki muutos alkaa itsestäsi ... Käsi töihin sitten ... Sydän töihin sitten.

faasit

Vaihe I: emotionaalinen tuki, koulutus ja perustiedot opettajille ja vanhemmille. Stressinvastaiset tekniikat (Nyt)

Vaihe II: Fyysisten paikkojen ja pedagogisten menetelmien konkretisointi. Pidä kiinni kaikista lapsista, joilla ei ole minnekään mennä. Ne olisivat "rinnakkaiskouluja", täydentäviä tai kokopäiväisiä, mukaan. Seuraa vanhempien ja opettajien koulutusta. (2011-2020).

Vaiheet III, IV ja V: Määrittele uusi aktiivinen ja tuottava oppimisjärjestelmä, joka on mukautettu uuteen sosiaaliseen järjestelmään, käytännöllinen, joustava, tukeva ja yhdenmukainen yleisten lakien kanssa. Se olisi ”uudelleen yhdistävä pedagoginen sisäinen, integroitumaton sosiokasvatus” (esimerkiksi vuosina 2020–2050).

Kaikki kerralla !!!!!!!!!!!! hehehehe

On hyvä ajatella vaiheittain, etten saa huimausta ...

Mutta nyt tullessani vuoteen 2011, tunne on ... TEHDÄ KAIKKI kerralla tietäen, että kaikki mitä teemme, jokainen pisara, lisää yhteen ja luo synergiaa. Se ei ole erillinen toiminta, päinvastoin! Toisin sanoen yksi plus yksi ei anna kahta, vaan kerrotaan 10, 50, 100 ...

Koulutuksen muutoksille on valtava kysyntä, ja jokaisella teistä on osa ratkaisua.

Jos syntyy mahdollisuus, me vain hyväksymme sen ja teemme sen ... jaamme sen.

Synergia ja dominoefekti

Kysymys on siitä, että paikallinen todellisuus on niin monimuotoinen, että "tekemisen" aikana jokaisen on itse tiedä mitä tehdä, olla tarkka ja konkreettinen toiminnassaan ja levittää niitä. "Tietäminen" luo tämän kuuluisan synergian ja kuuluisan dominoefektin. Siksi nyt medialla, virtuaaliyhteyksillä ja organisaatioilla, kuten emAne, uuden linkin maailmanlinkkillä, on "räjäyttävä" rooli, joka voi muuttaa maan pintaa.

Tästä syystä on aika pyrkiä kääntämään kirjoitettua ja audiovisuaalisen materiaalin tekstitystä ... siellä on erinomaista materiaalia ... maailmanlaajuisesti ... kaikilla kielillä !!!!!!!!!!! Ja meidän on jaettava se ... Esimerkiksi parasovitteluaineisto, jonka löysimme Aurovillestä (Intia), kirjoittanut Auroville Rainbow Child, oli ... venäjäksi! Kehotan, että me kaikki teemme tiivistelmän englanniksi (en voi tällä hetkellä ajatella parempaa kieltä), ja sieltä se lähetetään maailmalle ja käännetään kaikille kielille.

Mene eteenpäin! ... jaa mitä teet !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Dominovaikutus tapahtuu ... tämä prosessi on peruuttamaton ja pysäyttämätön, kuten UMCIT Walter Maverino aina sanoo (Katso hänen neljäs sektorikirja muun muassa hänen kirjoittamistaan ​​kirjoista).

(1), (2), (3) ja (4): JAM, ESEIT, bioälykkäät, biomorfiset ja biologisesti uudelleen kytkevät työkalut kuvataan laajasti Pedagooogy 3000 -kirjassa ja P3000: n 33 pedagooogícos -vihkossa. ja ASIRI: n 11 pedagogista muistikirjaa.